PUMA - et pædagogisk udredningsmateriale

PUMA er baseret på anerkendte teorier og mange erfaringer med både teori, materialeudvikling og praksis.  Hensigten er at skabe supplerende beskrivelser og bibringe nye grundlag for anerkendende forandringer i relationerne med og omkring eleven. Udgangspunktet er følgende tre perspektiver:

• Systemisk, konstruktionistisk forståelse af identitet og læring

• Selvpsykologisk forståelse af, hvad der driver og retter os som mennesker

• Kognitionsteoretisk forståelse af kognitiv grundkonstituering og forudsætninger for at indgå i et relationelt perspektiv

PUMA lægger op til samarbejde mellem lærerne omkring:

• Hvor mange nye muligheder kan vi samskabe sammen med eleverne?

• Hvad kan vi og kollegerne gøre anderledes, så det lykkes endnu bedre for eleven?

• Hvordan kan vi facilitere og understøtte elevernes drømme, visioner og handlemuligheder i de sammenhænge eleven er i og vil komme i?

• Hvordan kan vi tilrettelægge læringsformer og læringsmiljøer, der understøtter inklusion af alle elever?

PUMA indeholder farvebilledark, teoretisk baggrundsstof og instruktioner inddelt i 7 områder:

• Undersøgende interview

• Narrative undersøgelser (identitetsudvikling)

• Netværksundersøgelse og udvikling

• Kognitive potentialer – analyseevner og læringspotentialer

• Videoanalyse af komplekse situationer

• Handlingspunkter og forpligtende resultatudfoldelse

• Opsamling og generalisering